有着深刻印象的影视作品，往往能在我们心里留下深深的痕迹，那些围绕勇气、牺牲以及爱的故事，常常会使我们在荧幕以外陷入思量，再次审视自身的生活和价值。
影视中的情感共鸣
处在影片里的角色，观众与之产生情感连接是比较容易的。看到小月以及小梅，因为母亲病情而焦急，甚至小梅还执意自己去寻找母亲，这种家人之间深厚的羁绊，还有孩童的纯真无畏，能够瞬间触动我们内心最为柔软的部分。而亲情的这种执着特质，归属于是跨越文化以及时代的人类所共通的情感。
角色所面临的困境常常映射现实，那雨来在老师被抓之际的焦急，张嘎在失去亲人之后的成长，这些情节尽管发生于特定的历史背景当中，然而它们所呈现出的“弱小个体面对强权压迫”以及“在挫折里奋起”的核心冲突，在当下依旧具备现实意义，促使我们思索自身在逆境中的选择。
历史记忆的现代表达
有一种以抗日战争当作背景的儿童题材影片，其中像《小英雄雨来》这样的，采用了别具一格的叙事视角，它借助儿童雨来智斗日本兵进而营救老师的故事，把宏大的历史叙事转变为能够具体感受到的个人冒险，这样的手法使得年轻观众更易于理解以及接受那段往昔的艰苦岁月 。
这类影片的核心价值存在于精神传承之中，它不是单一地呈现战争场景，而是重点细致地描摹雨来从顽皮任性到勇敢负责担当这一显著转变，以及他跟伙伴们所彰显出的聪明机灵与团结协作，影片最后传达出的是一种不畏惧强暴势力、珍惜爱护家园的价值观念，这恰恰是历史教育渴望去继承延续的精神火种 。
英雄形象的平凡诠释
把雷锋的形象在《号角》以及其他类似作品里进行了具象化呈现，影片借由展示他平常生活当中那些彰显“为人民服务”宗旨的细小事例，像助力战友、节省物资这类行为，使得“雷锋精神”从抽象理念里脱离出来，变得能够被认知、可以被感触，他所讲的名言着重突出了在平凡工作岗位之上创造出让人不平凡重视的价值。
英雄与普通人的距离，因这种诠释走近了，它告知我们，英雄不是天生的，伟大是源于日常的坚持和选择。雷锋的榜样作用是什么呢，他给出了一种行动指南，人人能学，处处能践行，它鼓励人们在各自岗位上尽心尽力，汇集成为社会的正向力量 。
现实困境中的个人选择
在《周末开大课》之中讲过的抗疫故事里头，个体所做出的选择闪烁着明亮的光辉。上海交通大学医学院那位身为院长的胡曙光所带领的医疗队，竟然在仅仅2小时的时间之内，就成功集结了136个人，奔赴到武汉去提供支援。当有人问起他们究竟是为何要前往的时候，那些诸如“我是党员”、“我是医生”这般质朴的回答，呈现出职业信仰和个人身份认同到底是怎样在危机降临的时刻转化成为实际行动的样子。
当前这种选择的背后，是对责任以及初心的一种考验，前线的医疗人员所面临的，是未知的病毒，还有超负荷的工作，他们的“逆行”，并非是一时的冲动，而是专业职责以及人文关怀共同产生的驱动，他们的故事表明，在巨大的公共危机面前，个体的理性选择跟英勇担当能够凝聚成为强大的集体力量。
虚构与现实的交互映照
有时，艺术作品情节和观众现实经验会产生奇妙呼应。比如“寻找的洞穴消失了”这般奇幻设定，隐喻着记忆不可靠性或者美好事物易逝。然而，现实里寻找走失亲人的焦灼，跟故事中小月寻找小梅时的慌乱绝望形成对照，增强了故事感染力。
这样的映照，促使我们去反思，影片里，池塘那里发现的，“一只凉鞋”所引发的虚惊，揭示了人在极度担忧之际的心理状态，它提醒我们，艺术尽管源于想象，然而其情感内核是真实的，能够帮助我们更深刻地去理解现实生活当中的恐惧、希望跟宽慰。
观影后的价值内化
影片观看的最终意义所在是价值的内化以及行动的转化，不管是对雨来机智勇敢内容开展学习，还是对抗疫医护人员无私奉献之情进行感悟，重点在于把感动转变成平常生活里的具体行为表现，对于学生来讲，或许于学习方面会更加认真，对于成年人来说，也许在工作之中会多一份担当。
有一种内化，为漫长历程。此历程要求，我们于被剧情触动之际，心潮应汹涌澎湃，于平淡日常时刻，当铭记那些精神。珍惜先辈以牺牲所换得的和平日子，做好自身“分内之事”，恰是于各自岗位上，对英雄精神最为质朴的传承。每个人胸中的“热火”，终将熔化并守护那份恒定的“初心”。
身处这些故事当中，不管是直面历史烽火之时，还是遭遇现实危机之际，个体所做出的选择都有着至关重要的意义，那么，在如今处于和平状态的当下，你觉得哪一种“英雄”品质，是身为普通人的我们最应当、而且最为能够于日常生活里去付诸实践以及传承下去的呢？
